Модуль 6. Рефлексія

Сьогодні я  дізналася та ознайомилася із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету; ознайомилася з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.

Під час участі у педраді я обговорила з колегами  проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету та шляхи їх вирішення.

Сьогодні я навчилась створювати документ для спільного редагування та надавати різний рівень доступу для користувачів. Дізналася, як можна використовувати ці знання та навички під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів.

Під час редагування статті на інтернет-сторінці у мене виникли труднощі із розміщенням таблиці в тексті.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1.     Я використовувала соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних запитань

2.     Обговорила шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій під час участі у педраді тренінгу

3.     Обговорила ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття

4.     Обговорила використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомилася із законами про авторське право

5.     З’ясувала шляхи використання Інтернету для проведення досліджень

6.     Ознайомилася з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів, звернула увагу на необхідність акцентувати увагу дітей на достовірність джерел інформації

7.     Адаптувала форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

1.     Обговорила  з іншими учасниками Основні запитання проекту та обдумала  оцінювання учнів в проекті.

2.     Ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів.

3.     Створила перший варіант плану оцінювання учнів.

4.     Створила документ для оцінювання навчальних потреб учнів.

5.     Розробила презентацію про основні ідеї вивчення теми в обсязі 7 слайдів.

 Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

·        Обговорила з колегами та обрала навчальну тему для створення Портфоліо з використанням методу проектів

·        З’ясувала  вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм з фізики, що стосуються обраної мною теми.

·        Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів

·        Сформулювала Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів

·        Сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності

·        Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

· розвиває в учнів пошуково-дослідницькі, технологічні й інформаційні компетенції,

· формує креативність,

· стимулює інтелектуальну активність,

· розвиває комунікативні вміння,

· допомагає формувати міжпредмені зв'язки,

· вчить використовувати інформаційно-телекомунікаційні технології під час вивчення фізики,

· допомагає оволодіти навичками роботи в групі,

· формує соціальну мобільність. 

Модуль1. Рефлексія

Сьогодні я спробувала  з’ясувати  які з  моїх цілей навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід; які ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень. Також я дізналась, що допоміжні ресурси програми   Intel® «Навчання для майбутнього» можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати мені підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.