Модуль 9. Рефлексія.
Сьогодні я дізналася про роль підтримки учнів щодо
управління траєкторією власного навчання та ще раз впевнилася у важливості організації
диференційованого навчання. У мене була нагода продумати стратегії для здійснення диференційованого
навчання.
Цей модуль видався мені цікавим
та корисним, бо дозволив оцінити себе як
організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі
навчального процесу. У результаті виконання завдань модуля я з’ясувала, що удосконалення своїх умінь роботи з
використанням ІКТ сприяє якісній організації навчального процесу на уроці та
позаурочній діяльності .
У ході педради ми з колегами
обговорили способи допомоги кожному учню стати самоспрямованим у навчанні,
здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні
завдання.
Мені сподобалося шукати та створювати за
допомогою ІКТ інструменти оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості
в навчанні.
Хочу зазначити, що під час проходження
даного курсу якісно змінилося моє розуміння і ставлення до ролі ефективного
спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного,
письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в
різних умовах.